Lição 03 - Meu Nome

Quando alguém nasce provavelmente há uma grande alegria. Meses antes, os pais fazem uma relação de nomes para escolherem. Esse nome irá identificar um Ser ao longo vida. Somos seres personalizados. Muitos alegam que as nossas qualidades e defeitos estão ligados ao nome que temos. Há estudos que revelam a personalidade de uma pessoa através do nome dado ao seu animal de estimação, um cão ou gato, e também sobre o comportamento do animal. Recebemos também um sobrenome que é o nosso nome de família com a qual estamos ligados por parentesco.

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Qual é o seu nome?

Quem escolheu?

Por que se chama assim?

Qual é o significado dele?

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Sites sugestivos para pesquisa:

http://www.mulhervirtual.com.br/nomes/nomes.htm

http://www.vlmaria.com.br/signos/nomes/

http://www.ebb.com.br/nomes.php

http://www.lojinhadacrianca.com.br/nomes.asp

Lição 02 - Pesquisa - Diagnóstico Informática Educativa

Dando continuidade ao preenchimento de formulários os alunos tiveram que participar de uma pesquisa elaborada pelo DOT/I.E. sobre o diagnóstico do quanto aprenderam até aquele determinado momento em relação às Tecnologias da Informação e da Comunicação.
A pergunta era sobre o que eles já sabiam, ou seja, responder “sim” somente para aquilo que eram capazes de realizarem sozinhos (as) no computador, na Internet ou no manuseio de algum recurso tecnológico, tal como: filmadora digital, escâner, impressora, máquina fotográfica digital, webcam e outros...

Encontramos alguns problemas para responder ao questionário:

1- Dos 21 computadores do Laboinfo apenas 3 tiveram acesso à pesquisa. Os outros apontaram falhas na comunicação;

2- As páginas demoravam para serem abertas;

3 - A configuração não estava nítida para os alunos lerem e responderem.

Infelizmente 1/3 dos alunos conseguiram realizar a pesquisa em sistema de rodízio e mesmo assim ficamos 30 minutos além da aula para que pudéssemos concretizar as atividades.

Lição 01 - Ficha descritiva

Em sala de aula a Profª. Celi distribuiu entre os alunos um modelo de ficha descritiva a qual foi preenchida. Alguns dados não foram possíveis responder naquele momento sendo que os mesmos pediram ajuda aos pais. Em sala de aula, a Profª. Celi trabalhou com as medidas através da fita métrica (altura) e de uma balança (peso).

No Laboratório de Informática, a turma da 4ª série preencheu um formulário confeccionado no Excel. Montamos o DataShow para explicarmos o preenchimento das células e arquivo do documento.

Planejamento do Projeto

PROJETO MEU MUNDO

O QUE É?

Um projeto interdisciplinar que foca o próprio aluno : Quem ele é? De onde veio? O quanto ele se conhece? O que ele deseja para ele e da sua escola?
Entendemos interdisciplinar como uma proposta de trabalho que faça aluno pensar um conceito de forma integral, sintetizando as várias informações que recebe e elaborando um conhecimento com significado. A interdisciplinaridade desenvolve as capacidades de análise e síntese tão necessárias na alfabetização e na fragmentação de conhecimentos do mundo atual.
A base do trabalho é a ficha descritiva do aluno. A partir dela será trabalhadas 3 disciplinas principais: HISTÓRIA, GEOGRAFIA E PORTUGUÊS.
Este trabalho será realizado em sala de aula pela professora Celi e na sala de informática pelo professor Duarte. O registro dos alunos será feito no caderno de informática , nas atividades no computador e atividades de sala.

POR QUÊ?
Com as avaliações diagnósticas realizadas no mês de fevereiro, faz-se necessário um projeto que desenvolva a auto-estima dos alunos e consequentemente, permita que os alunos confiem mais neles mesmos.
O PROJETO MEU MUNDO propõe um resgate de pequenas parcelas da vida dos alunos para que eles possam refletir sobre elas, modificá-las , se necessário e vislumbrar um futuro promissor.

OBJETIVOS
Este projeto visa um trabalho com mais significado para o aluno , além de desenvolver as competências de Português dos alunos do 4º ano do Fundamental I :
· Planejar e participar de situações de uso da linguagem oral, sabendo utilizar alguns procedimentos de escrita e organizar sua exposição;
· Utilizar recursos para compreender ou superar dificuldades de compreensão durante leitura;
· Utilizar procedimentos e recursos próprios da produção escrita;
· Assumir o ponto de vista do leitor ao revisar os textos com intenção de evitar repetições desnecessárias, evitar ambigüidades e articular partes do texto;
· Revisar o texto do ponto de vista ortográfico, considerando as regularidades ortográficas e irregularidades de palavras de uso freqüentes, uso de maiúscula e minúscula, entre outras.

CONCEITOS

NOME DO ALUNO - história e significado
IDADE – linha cronológica com acontecimentos e visão de futuro
DATA DE NASCIMENTO – fatos históricos
ENDEREÇO – localização espacial em mapas e conhecimento do lugar onde mora: noção de bairro, cidade, estado , país e CEP.
PAIS E IRMÃOS – origens e família
DIMENSÕES : PESO, ALTURA E NÚMERO DO CALÇADOS – medidas e elaboração de gráficos e tabelas
AUTO – CONHECIMENTO – ÉTICA , FILISOFIA E RELAÇÕES SOCIAIS
COR PREFERIDA – relações entre as cores
PROGRAMA DE TELEVISÃO PREFERIDO E TIME DE FUTEBOL - convivendo com as diferenças
BRINCADEIRA PREFERIDA - vivenciá-la e pesquisar sobre ela
ESCOLA - o que desejo dela?

PROCEDIMENTOS
Atividades inicialmente desenvolvidas em sala, gerando interesse e desafios para estimular a pesquisa e o trabalho escrito na sala de informática. Este projeto será realizado as terças- feiras ,ao longo do1º semestre e sua avaliação acontecerá com a participação dos alunos , acompanhamento do caderno de informática e portifólio da sala.
Outras disciplinas que serão abordadas no projeto: Artes, Matemática e Ciências.